I n Schulen s o l l t e man l e r n e n , wora u

I n Schulen s o l l t e man l e r n e n ( ,) wora u f ' s ankommt. Und n u r dieses ,kann man j a d o r t lernen. N i c h t immer. Wenn's g u t geht. Wohl meistens, n u r das( ,) worauf's ankam( ,) a l s d i e Professoren j u n g waren. #Aber imm# Also worauf

es ihnen ankommt. Das r e i c h t n i c h t immer f ü r ' s Leben. Se1ten.
I n guten Schulen aber kann man v i e l lernen. Daher ( ~ c solche h Schularbeiten s p ä t e r i n Galerieen zu sehen sind. E i g n e t s i c h der Schül e r d i e Sache s e l b s t n i c h t an, so vere g i s s t e r Vieles ( ,~l'undi~wenn r n i c h t s Neues d a z u l e r n t ( ,) so können s e i n e pers ö n l i chen A r b e i t e n v i e l s c h l e c h t e r a l s s e i n e Schularbeiten werden. Also man kann lernen oder e r f a h r e n ( ,) worauf es i n der Kunst haupts ä c h l i c h a n k o i t ; aber i n F l e i s c h und B l u t geht es n u r durch eigene i n t e n s i v e A r b e i t , durch F1e i s s
U/.

Energie.

Worauf's gerade j e t z t i n e i n e r Z e i t ank o i t ( , ) e r f a h r t man n i c h t an v e r a l t e t e n Akademieen. Aber dieses a l l e i n r e i c h t auch n i c h t f ü r ' s ganze Leben. Da i s t es immer gut(,) r e i ches Fundament zu haben ( ,) ein

u s t e t s das Wesentliche z u erkenen, eben s t e t s z u m w i ssen( ,) worauf es ankamt.


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